Anasaripulsande

MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

“MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA”

DI SUSUN OLEH

KELOMPOK 8 :

ANA SARI PULSANDE (A1C317040)

LILIS FATONA (A1C317030)

LOIS KUSUMAWATI SETIAWAN (A1C317060)

TEANA NISA EKA CITRA (A1C317002)

RIZKIKA (RSA1C317003)

KELAS : FISIKA REGULER B

DOSEN PENGAMPU :

DIAN PERTIWI RASMI, S.Pd., M.Pd

PENDIDIKAN FISIKA

PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2018

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang mana atas rahmat-

Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan makalah Media Pembelajaran Fisika yang berjudul “Media Audio Visual dalam Pembelajaran Fisika.”

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dian Pertiwi Rasmi, S.Pd., M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Media Pembelajaran Fisika yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan makalah ini. Serta tak lupa pula kami ucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyelesaian makalah ini.

Dalam penulisan makalah ini kami merasa masih banyak kekurangan baik pada teknis penulisan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang kami miliki. Untuk itu, kritik dan saran dari Ibu sangat kami harapkan demi penyempurnaan pembuatan makalah ini.

Jambi, 21 September 2018

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................. i

DAFTAR ISI.................................................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah........................................................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah..................................................................................................................................... 2

C. Tujuan Pembahasan................................................................................................................................. 2

D. Manfaat Pembahasan.............................................................................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Media dan Media Pembelajaran................................................................................ 4

B. Pengertian Media Audio Visual......................................................................................................... 5

C. Manfaat Penggunaan Media Audio Visual dalam Proses Pembelajaran....................... 6

D. Jenis-jenis Media Audio Visual......................................................................................................... 6

E. Contoh Aplikasi yang digunakan untuk Merancang dan Membuat Suatu Media

Pembelajaran Berbasis Audio Visual............................................................................................. 8

F. Alasan Menggunakan Aplikasi PowToon dan VSDC Free Video Editor serta

Kekurangannya.......................................................................................................................................... 9

G. Cara Menggunakan Aplikasi PowToon dan VSDC Free Video Editor..................... 11

H. Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Media Audio Visual dalam Proses

Pembelajaran............................................................................................................................................. 20

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan................................................................................................................................................ 21

B. Saran.............................................................................................................................................................. 21

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................... 23

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan salah satu dasar peningkatan pendidikan secara keseluruhan. Upaya peningkatan mutu pendidikan menjadi bagian terpadu dari upaya peningkatan kualitas manusia, baik aspek kemampuan, kepribadian, maupun tanggung jawab sebagai warga masyarakat. Dalam suatu proses belajar mengajar, dua unsur yang sangat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan. Pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang sesuai, meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media pembelajaran.

Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pelajaran yang mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan minat dan keinginan yang baru, motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa sehingga akan membantu keefektifan proses pembelajaran dalam penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan memadatkan informasi.

Tidak dapat dipungkiri lagi bahwa penggunaan media pembelajaran erat kaitannya dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Perkembangan IPTEK semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Teknologi paling tua yang dimanfaatkan dalam proses belajar adalah sistem percetakan yang bekerja atas dasar fisik mekanik. Kemudian lahir teknologi audio visual yang menggabungkan penemuan mekanik dan elektronik untuk tujuan pembelajaran. Selain teknologi media audio visual. Dengan banyaknya variasi media pembelajaran ini, perlu kita ketahui bahwa tidak ada satu media pun yang paling baik. Setiap media memiliki keunggulan dan kelemahan masing-masing Oleh karena itu penting bagi guru untuk memahami setiap media pembelajaran, mulai dari karakteristik tiap-tiap media

pembelajaran hingga faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan media pembelajaran tersebut.

B. Rumusan Masalah

1. Apakah pengertian dari media dan media pembelajaran?

2. Apakah pengertian dari media audio visual?

3. Apa saja manfaat penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran?

4. Apa saja jenis-jenis media audio visual?

5. Sebutkan contoh aplikasi yang dapat digunakan untuk merancang dan membuat suatu media pembelajaran berbasis audio visual?

6. Apakah alasan menggunakan aplikasi tersebut serta kekurangannya?

7. Bagaimana cara penggunaan aplikasi tersebut?

8. Apa saja kelebihan dan kekurangan penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran?

C. Tujuan Pembahasan

Makalah ini bertujuan untuk menjelaskan :

1. Pengertian dari media dan media pembelajaran.

2. Pengertian dari media audio visual.

3. Manfaat penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran.

4. Jenis-jenis media audio visual.

5. Contoh aplikasi yang dapat digunakan untuk merancang dan membuat suatu media pembelajaran berbasis audio visual.

6. Alasan menggunakan aplikasi tersebut serta kekurangannya.

7. Cara penggunaan aplikasi tersebut.

8. Kelebihan dan kekurangan penggunaan media visual dalam proses pembelajaran.

D. Manfaat Pembahasan

1. Dapat mengetahui pengertian media pembelajaran.

2. Dapat mengetahui pengertian media audio visual.

3. Dapat mengetahui manfaat penggunaan media visual dalam proses pembelajaran.

4. Dapat mengetahui jenis-jenis media audio visual.

5. Dapat mengetahui contoh aplikasi yang dapat digunakan untuk merancang dan membuat suatu media pembelajaran berbasis audio visual.

6. Dapat mengetahui alasan menggunakan aplikasi tersebut serta kekurangannya.

7. Dapat mengetahui cara penggunaan aplikasi tersebut.

8. Dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan penggunaan media visual dalam proses pembelajaran.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Media dan Media Pembelajaran

Media dalam prespektif pendidikan merupakan instrumen yang sangat strategis dalam ikut menentukan keberhasilan proses belajar mengajar. Sebab keberadaannya secara langsung dapat memberikan dinamika tersendiri terhadap

peserta didik. Kata media pembelajaran berasal dari bahasa latin ”medius” yang secara harfiah berarti ”tengah”, perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab,

media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Menurut Arief S. Sadiman (2003: 6), pengertian media adalah perantara atau penghantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Menurut Arsyad

(2003: 3) mengutip dari pendapat Gertach dan Ely, bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia atau materi maupun kejadian yang membangun kondisi yang membuat peserta didik mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual dan verbal.

Dari definisi tersebut dapat dikatakan bahwa media merupakan suatu yang bersifat meyakinkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya.

Menurut Gagne dalam Arief S.Sadiman (2003: 6) menyatakan bahwa media pembelajaran adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan peserta didik yang dapat merangsangnya untuk belajar. Dalam arti sempit, media pembelajaran hanya meliputi media yang dapat digunakan secara efektif dalam proses pengajaran yang terencana. Sedangkan dalam arti luas, media tidak hanya meliputi media komunikasi elektronik yang kompleks. Akan tetapi juga mencakup alat – alat sederhana seperti, tv, radio, slide, fotografi, diagram, dan bagan buatan guru, ataun objek – objek nyata lainya.

Dari pengertian diatas dapat dikatakan bahwa media pembelajaran yaitu segala sesuatu yang digunakan, seperti alat sebagai pengantar atau perantara untuk menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Atau dapat disebut juga sebagai alat

komunikasikan yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar untuk menyampaikan informasi kepada peserta didik.

B. Pengertian Media Audio Visual

Pada awalnya media hanya berfungsi sebagai alat bantu visual dalam kegiatan pendidikan, yaitu sebagai sarana yang dapat memberikan pengalaman visual kepada mahasiswa, antara lain untuk memotivasi mahasiswa untuk belajar, memperjelas, dan mempermudah konsep yang abstrak dan mempertinggi daya pemahaman belajar. Kemudian masuknya teknologi audio, maka lahirlah media audio visual yang sampai sekarang fungsi utamanya adalah menekankan penggunaan pengalaman yang konkret untuk menghindarkan verbalistik (Hamalik: 1994: 40).

Menurut Dale (1969: 180) (dalam Arsyad, 2011: 23), bahwa bahan-bahan audio visual dapat memberikan banyak manfaat asalkan guru berperan aktif dalam proses pembelajaran. Sebagai media pembelajaran dalam pendidikan dan pembelajaran. Sebagai media pembelajaran dalam pendidikan dan pengajaran, media audio-visual mempunyai sifat sebagai berikut, yaitu kemampuan untuk meningkatkan persepsi, kemampuan untuk meningkatkan pengertian, kemampuan untuk meningkatkan transfer (pengalihan) belajar, kemampuan untuk memberikan penguatan (reinforcement) atau pengetahuan hasil yang di capai, dan kemampuan untuk meningkatkan retensi (ingatan).

Media audio visual yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara juga mengandung unsur gambar yang dapat dilihat, seperti rekaman video, berbagai ukuran film, slide suara, dan lain sebagainya. Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan lebih menarik, sebab mengandung kedua unsur jenis media yang pertama dan kedua. Media audio visual adalah media kombinasi antara audio dan visual yang diciptakan sendiri seperti slide dikombinasikan dengan kaset audio. Menurut Wina (2008: 172), media audio visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar bisa dilihat, misalnya rekaman video, berbagai ukuran film, slide suara, dan sebagainya.

Melihat perincian pengertian komponen-komponen yang ada, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual adalah sarana atau prasarana

yang penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran yang dipergunakan untuk

membantu tercapainya tujuan belajar.

C. Manfaat Penggunaan Media Audio Visual dalam Proses Pembelajaran

Menurut Suprijanto (2007: 173), ada beberapa manfaat alat bantu audio visual dalam pengajaran, antara lain :

1. Membantu memberikan konsep pertama atau kesan yang benar.

2. Mendorong minat.

3. Meningkatkan pengertian yang lebih baik.

4. Melengkapi sumber daya belajar yang lain.

5. Menambah variasi metode mengajar.

6. Meningkatkan keingintahuan intelektual.

7. Cenderung mengurangi ucapan dan pengulangan kata yang tidak perlu.

8. Membuat ingatan terhadap pelajaran lebih lama.

9. Dapat memberikan konsep baru dari sesuatu di luar pengalaman biasa.

D. Jenis-Jenis Media Visual

Menurut Syaiful dan Aswan (2002: 141), media audio visual mempunyai beberapa bentuk antara lain sebagai berikut :

1. Media Audio Visual Gerak

Media audio visual gerak adalah media intruksional modern yang sesuai dengan perkembangan zaman (kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi) karena meliputi penglihatan, pendengaran dan gerakan, serta menampilkan unsur gambar yang bergerak. Jenis media yang termasuk dalam kelompok ini adalah televisi, video tape, dan film bergerak antara lain sebagai berikut :

a. Film

Film atau gambar hidup merupakan gambar-gambar dalam frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar itu hidup. Kemampuan film melukiskan gambar hidup dan suara memberinya daya tarik tersendiri. Kedua jenis media ini pada umumnya digunakan untuk tujuan-tujuan hiburan, dokumentasi, dan pendidikan. Mereka dapat menyajikan informasi, memaparkan ketrampilan, menyingkat atau memperpanjang waktu, dan mempengaruhi sikap. Oemar Hamalik mengemukakan bahwa film yang baik memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

1) Dapat menarik minat anak.

2) Benar dan autentik.

3) Up to date dalam setting, pakaian dan lingkungan.

4) Sesuai dengan tingkatan kematangan audien.

5) Perbendaharaan bahasa yang dipergunakan secara benar.

6) Kesatuan dan squence-nya cukup teratur.

7) Teknis yang dipergunakan cukup memenuhi persyaratan dan cukup memuaskan.

b. Video

Video sebagai media audio visual yang menampilkan gerak, semakin lama semakin populer dalam masyarakat kita. Pesan yang disajikan dapat bersifat fakta (kejadian/peristiwa penting, berita), maupun fiktif (seperti misalnya cerita), bisa bersifat informatif, edukatif maupun intruksional. Sebagaimana besar tugas film dapat digantikan oleh video, maupun tidak berarti bahwa video akan menggantikan kedudukan film. Masing-masing memiliki keterbatasan dan kelebihan sendiri.

c. Televisi (TV)

Televisi adalah sistem elektronik yang mengirimkan gambar diam dan gambar hidup bersama suara melalui kabel dan ruang. Dewasa ini televisi yang dimanfaatkan untuk keperluan pendidikan dengan mudah dapat dijangkau melalui siaran dari udara ke udara dan dapat dihubungkan melalui satelit. Televisi pendidikan adalah penggunaan program video yang direncanakan untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu tanpa melihat siapa yang menyiarkannya. Televisi pendidikan tidak hanya menghibur, tetapi lebih penting adalah mendidik. Oleh karena itu, ia memiliki ciri-ciri tersendiri, antara lain yaitu :

1) Dituntun oleh instruktur, seorang instruksi atau guru menuntun siswa sekedar menghibur tetapi yang lebih penting adalah mendidik melalui pengalaman-pengalaman visual.

2) Sistematis, siaran berkaitan dengan mata pelajaran dan silabus dengan tujuan dan pengalaman belajar yang terencana.

3) Teratur dan berurutan, siaran disajikan dengan selang waktu yang berurutan secara berurutan dimana satu siaran dibangun atau mendasari siaran lainnya.

4) Terpadu, siaran berkaitan dengan pengalaman belajar lainnya, seperti latihan, membaca, diskusi, laboratorium, percobaan, menulis dan pemecahan masalah. Televisi sebenarnya sama dengan film, yakni dapat didengar dan dilihat. Media ini berperan sebagai gambar hidup dan juga sebagai radio yang dapat dilihat dan didengar secara bersamaan.

2. Media Audio Visual Diam

Media audio visual diam yaitu media yang menampilkan suara dan gambar diam, seperti :

a. Film bingkai suara (sound slides)

Film bingkai adalah suatu film transparan (transparant) berukuran 35mm, yang biasanya dibungkus bingkai berukuran 2x2 inci terbuat dari karton atau plastik. Ada program yang selesai dalam satu menit, tapi ada pula yang hingga satu jam atau lebih. Namun yang lazim, satu program film bingkai suara (sound slide) lamanya berkisar antara 10-30 menit. Jumlah gambar (frame) dalam satu program pun bervariasi, ada yang hanya sepuluh buah, tetapi ada juga yang sampai 160 buah atau lebih.

b. Film rangkai suara

Berbeda dengan film bingkai, gambar (frame) pada film rangkai berurutan merupakan satu kesatuan. Ukurannya sama dengan film bingkai, yaitu 35mm. Jumlah gambar satu rol film rangkai antara 50- 75 gambar dengan panjang kurang lebih 100 sampai dengan 130, tergantung pada isi film itu.

E. Contoh Aplikasi yang Dapat digunakan untuk Merancang dan Membuat

Suatu Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual

Dalam pembuatan media audio visual, kami menggunakan aplikasi PowToon dan VSDC Free Video Editor. PowToon merupakan aplikasi berbasis web untuk membuat animasi sederhana dua dimensi (2D). PowToon merupakan sebuah aplikasi online yang digunakan untuk presentasi. Disini, PowToon digunakan untuk membuat video penjelasan tentang materi yang disampaikan dalam video pembelajaran ini. Dalam aplikasi ini kita bisa memilih bentuk animasi yang akan dibuat. Fitur atau animasi yang ditawarkan lebih cocok untuk keperluan bisnis dan pendidikan. Sehingga tidak rugi jika menggunakan aplikasi ini.

Selanjutnya adalah VSDC Free Video Editor. VSDC Free Video Editor merupakan aplikasi editing video yang dikenal memiliki kemampuan proses pengeditan yang mudah namun memberikan hasil video yang menarik. Fitur yang disediakan antara lain panel timeline, layar selection serta panel visual. VSDC Free Video Editor ini bisa digunakan untuk menyunting atau mengedit video dengan fungsi lengkap yang disediakan. Terdapat juga pilihan efek transisi, efek video dan audio dan fitur penyuntingan yang mudah lainnya. Pada halaman utama, VSDC akan menampilkan preview secara real time sehingga bisa langsung mengetahui hasil video yang disunting sebelum menyimpannya. Selain itu, juga bisa menyunting file dari hasil capture pada perangkat perekam video seperti camcorder. Hasil output atau penyimpanan bisa berformat mulai dari FLV, AVI, WMV, MKV, MOV, dan masih banyak yang lainnya. Aplikasi ini juga bisa menyimpannya ke dalam format mobile seperti smartphone, PSP, bahkan iPod. Aplikasi inipun bisa melakukan konversi format yang bisa mengubah format video menjadi format video yang lain.

F. Alasan Menggunakan Aplikasi PowToon dan VSDC Free Video Editor

serta Kekurangannya

PowToon merupakan aplikasi untuk membuat video animasi secara

sederhana namun bukan untuk sejenis film, akan tetapi lebih kepada ‘mempresentasikan’ materi dengan cara yang lebih variatif, unik, dan

menyenangkan sesuai dengan tingkat imajinasi, daya komunikasi, substansi, kreasi, serta kontemplasi masing-masing individu. Aplikasi PowToon ini memiliki animasi-animasi yang sangat menarik. Adapun beberapa kelebihan yang lain dari aplikasi ini sehingga kami memilih untuk menggunakannya antara lain :

1. PowToon merupakan layanan online untuk membuat sebuah paparan yang memiliki fitur animasi sangat menarik diantaranya animasi tulisan tangan, animasi kartun, dan efek transisi yang lebih hidup serta pengaturan time line yang sangat mudah.

2. Hampir semua fitur dapat diakses dalam satu layar membuat “PowToon” mudah digunakan dalam proses pembuatan sebuah paparan. Paparan yang memiliki built-in karakter kartun, model animasi dan benda-benda kartun lainnya membuat layanan ini sangat cocok digunakan untuk membuat media ajar

khususnya untuk para pelajar yang suka dengan suasana santai dan non formal dalam pembelajaran di kelas.

Manfaat media pembelajaran PowToon :

1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis.

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti misalnya: Objek yang terlalu besar, bisa digantikan dengan realita, gambar, film bingkai, film, atau model; Objek yang kecil, dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film, atau gambar.

3. Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat, dapat dibantu dengan timelapse atau high-speed photography.

Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa aplikasi PowToon juga memiliki kekurangan-kekurangan sebagai berikut :

1. Penggunaannya harus Online.

2. Koneksi internet harus bagus.

3. Aplikasi Powtoon merupakan aplikasi yang cukup berat muatannya artinya juga membutuhkan koneksi internet yang sangat cepat.

Aplikasi kedua yang kami gunakan adalah VSDC Free Video Editor.

Digunakan aplikasi ini karena memiliki beberapa kelebihan yaitu antara lain :

1. Garis waktu yang nyaman untuk audio maupun video.

2. Mendukung format video yang paling populer.

3. Mudah untuk menyisipkan transisi.

4. Program cepat diinstal.

5. Program User friendly.

6. Tidak ada watermark, keterbatasan, atau apapun; benar-benar gratis.

Namun selain kelebihan, aplikasi ini juga memiliki kekurangan seperti berikut ini :

1. Aplikasi ini tidak sesuai untuk pengguna dengan keterampilan komputer yang buruk.

2. Aplikasi ini tidak dapat menangkap video dari cam.

3. Anda harus menghabiskan sekitar 30 menit untuk menangani program ini.

4. Sulit untuk dipahami

VSDC Free Video Editor terlihat dan terasa seperti editor video profesional. Bahkan, jika terasa hampir identik dengan Final Cut Pro dalam banyak hal. Jika ingin mendalami gaya video editing mendalam, program ini adalah cara yang baik untuk melakukannya secara gratis. Belajarlah secara bertahap kecuali bila sudah memiliki pengalaman.

G. Cara Penggunaan Aplikasi PowToon dan VSDC Free Video Editor

1. Aplikasi PowToon

Berikut ini langkah-langkah membuat animasi di website PowToon :

a. Buka websitenya di alamat https://www.powtoon.com/ kemudian klik tombol warna biru yang ada tulisan START NOW.

b. Muncul halaman pendaftaran. Jika belum mendaftar menjadi anggota di web Powtoon, silahkan mendaftar terlebih dahulu. Daftarnya bisa menggunakan akun Google, Facebook, Linkedin, atau E-mail.

c. Kalau sudah memiliki akun, klik tulisan Log in. Isi username dan passwordnya bila menggunakan email atau menggunakan akun Google, Facebook, maupun Linkedin.

d. Setelah Log in akan tampil menu untuk membuat animasi. Dalam tutorial ini kami memilih Build your story scene by scene.

e. Kemudian tampil menu untuk membuat tampilan dari animasi yang akan dibuat. Terdiri dari berbagai macam pilihan, yaitu PROFESSIONAL, WHITE BOARD, INFOGRAPHIC, CARTOON, dan CORPORATE. Dalam tutorial ini kami memilih CARTOON.

f. Tidak lama kemudian tampil menu Your storyboard structure. Silahkan pilih sesuai dengan keinginan atau langsung saja klik tombol warna biru yang ada tulisan CONTINUE.

g. Silahkan tunggu loadingnya sampai selesai. Proses loading memerlukan waktu beberapa detik, tergantung kecepatan koneksi internet.

h. Jika proses loading sudah selesai, maka akan muncul jendela editor untuk membuat animasi. Panel sebelah kiri untuk melihat slide yang sudah dibuat dan bisa digunakan untuk menambah slide baru atau menghapusnya bila tidak dibutuhkan.

Panel timeline yang ada di tengah digunakan untuk memasukkan gambar, teks,

dan lain sebagainya sesuai dengan kebutuhan.

Panel yang ada di sebelah kanan memiliki fungsi untuk mengatur Layouts, Background, Text, Library, Objects, Graphs, Sound, dan Images yang akan dimasukkan ke dalam Panel Timeline.

i. Apabila telah selesai membuat animasi sesuai dengan kebutuhan, klik tombol Export. Kemudian tampil menu EXPORT OPTIONS. Silahkan pilih fitur yang akan digunakan, misalnya kita pilih Download as MP4 atau Upload to YouTube.

2. VSDC Free Video Editor

Langkah-langkah meggunakan VSDC Free Video Editor yaitu sebagai berikut :

a. Buka VSDC Video Editor

b. Buka New Project

c. Tampilan “New Project”

Caranya klik, simbol yang ditandai

d. Setelah video terbuka, sesuaikan ukuran layar video tersebut.

e. Mengatur tampilan video

f. Menambahkan Musik pada Video

Untuk menambahkan musik, Klik pada simbol yang berbentuk nada musik.

Setelah musik ditambahkan, maka tampilannya akan seperti ini.

g. Export Video

Kelebihan VSDC juga bisa menconvert video langsung dan tipe lebih lengkap, avi, mp4, dll.

Setelah dirasa sudah cukup mengedit video, kita bisa ubah nama video, bentuk, maupun ukuran video yang diinginkan.

h. Video selesai disimpan

H. Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Media Audio Visual dalam Proses

Pembelajaran

Menurut Harjanto (2000: 243-244), kelebihan media audio visual antara lain sebagai berikut :

1. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik.

2. Mengajar akan lebih bervariasi, tidak sematamata komunikasi verbal melalui penuturan katakata oleh guru. Sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran.

3. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tapi juga aktifitas mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain.

4. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.

Menurut Wina (2008: 217), ada beberapa kelemahan media audio visual yaitu antara lain :

1. Media audio yang lebih banyak menggunakan suara dan bahasa verbal, hanya mungkin dapat dipahami oleh pendengar yang mempunyai tingkat penguasaan kata dan bahasa yang baik.

2. Penyajian materi melalui media audio dapat menimbulkan verbalisme bagi pendengar.

3. Kurang mampu menampilkan detail dari objek yang disajikan secara sempurna.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pelajaran yang mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan memadatkan informasi. Tidak dapat dipungkiri lagi bahwa penggunaan media pembelajaran erat kaitannya dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), sehingga melahirkan teknologi audio visual yang menggabungkan penemuan mekanik dan elektronik untuk tujuan pembelajaran.

Media pembelajaran audio visual adalah sarana atau prasarana yang penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran yang dipergunakan untuk membantu tercapainya tujuan belajar. Media audio visual mempunyai beberapa bentuk seperti Media audio visual gerak yaitu media intruksional modern yang sesuai dengan perkembangan zaman (kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi) karena meliputi penglihatan, pendengaran dan gerakan, serta menampilkan unsur gambar yang bergerak dan media audio visual diam yaitu media yang menampilkan suara dan gambar diam.

Dipilih media audio visual karena merupakan sumber belajar yang berisikan pesan atau materi pelajaran dibuat secara menarik dalam bentuk kombinasi gambar, teks, gerak, animasi, serta suara yang disesuaikan dengan usia peserta didik yang dapat menarik minat peserta didik dalam belajar, sehingga pembelajaran akan menyenangkan dan tidak menjenuhkan. Penggunaan media audio visual dapat membantu menimbulkan pengertian dan ingatan yang kuat pada pesan yang disampaikan dan dapat dipadukan dengan unsur suara, merangsang minat dan perhatian siswa dengan gambar dan warna yang kongkrit dan aspek suara

B. Saran

Semoga pembaca tidak pernah puas dengan materi yang ada di makalah ini, dan terus mencari ilmu pengetahuan dari sumber lainnya untuk mengetahui lebih mendalam informasi tentang media audio dalam proses pembelajaran. Dan semoga

makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua umumnya bagi pembaca dan

khususnya bagi penulis.

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Harjanto. 2000. Perencanaan Pengajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta.

Oemar, Hamalik. 1994. Media Pendidikan. Bandung: Cipta Aditya Bakti.

Sadiman, A.S., dkk. 2009. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pres.

Syaiful, B.D., Aswan, Z. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Suprijanto. 2007. Penggunaan Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Wina, S. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Fajar.

Cari Blog Ini

Anasaripulsande

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

media pembelajaran audio

Persamaan kuadrat